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香港持續發生社會混亂和極端的暴力衝突不斷升級，以至最近發生開槍事件，我們對此深感痛心。對於社會長期處於憤怒與敵對的崩緊狀態，加深出現情緒失控的危機，我們更感憂慮。   長期暴戾的社會環境氣氛，對青年的健康成長帶來難以估量的傷害。而仇恨與負面情緒持續蔓延，亦嚴重威脅青年和市民的精神和身心健康。   我們反對任何形式的暴力行為。我們絕不願意看見任何性命傷亡。事件已令本港珍重的法治精神和核心價值嚴重受損；我們誠摯呼籲各方必須保持冷靜、理性和克制，以免整體社會進一步陷入危險的深淵。我們亦希望當局持平、透明、公正地徹查相關事件，維護香港法紀，釋除公眾疑慮，使社會得以彰顯公義。   作為一直關心青年的服務機構，我們籲請有需要的青年及家庭主動尋求專業支援和協助。本會的工作團隊將秉持一貫服務精神，為他們提供所需幫助。

香港青年協會青年研究中心成立的「青年創研庫」，今天（26日）公布有關「改善青年理財教育」研究報告。在1,034名受訪青年中，近四成（38.2%）表示沒有編定財務預算或詳細記錄開支的習慣[表2]；另近半（48.6%）表示曾試過入不敷支情況[表3]。儘管如此，超過八成受訪者均認同掌握個人理財能力的重要性（82.8%）[表5]。   上述研究於2019年7至8月期間，透過網上問卷方式，訪問本港1,034名就讀高中、大專／大學級別的學生，以及應屆大專／大學畢業生。研究亦訪問了20名青年個案，以及多名熟悉相關議題的專家和學者，了解他們對於青年理財教育的看法。   問卷調查結果顯示，只有極少數受訪學生選擇以高危方法，如「卡冚卡」（4.0%）及「向銀行／財務公司借錢」（2.0%）等，應對入不敷支情況[表4]。另分別有六成半和五成半受訪青年不同意「先使未來錢」（67.5%）和代朋友進行借貸（54.5%）[表5]。此外，合共逾半受訪者指自己持「量入為出」（32.2%）、「未雨綢繆」（20.7%）的用錢態度[表6]；以上各項反映受訪青年對防範理財危機的警覺性頗高。   不過，他們的理財觀念仍有不足之處。合共近三成表示自己持「不刻意計較使費」（18.6%）或「有幾多用幾多」（10.2%）等放任消費態度[表6]；亦有受訪專家指部分青年或抱「今朝有酒今朝醉」的心態，缺乏理財動機。此外，受訪學生自評理財的認識只屬中等水平（5.56分，滿分為10分計，下同），對於強積金計劃的認識更屬甚低水平（3.71分）[表7]。   被問到理財教育的主要功能，受訪青年最多認同為「為未來個人目標做好準備」（8.03分）；對「協助青年挑選合適的理財產品」亦持正面態度（6.80分）[表9]。此外，他們認為「理財觀念／價值觀」（平均排名1.70，1代表最重要，4代表最不重要）是理財教育最應該涵蓋的內容[表11]。   研究報告參考了英國及國內部分地區將理財教育列為必修內容的做法，發現學習頗具成效。有受訪青年個案和學者表示，本港高中階段是推行理財教育的理想時機，不論從教育意義、實用和可行性等，均較其他學習階段優勝。受訪學生亦傾向認同以活動形式學習，如課外活動（53.4%），以及校外活動如投資比賽、工作實習等（44.4%）[表10]。另有受訪個案指理財教育需要擺脫說教形式，以情境活動和體驗式學習為主，效益將更大。   青年創研庫「教育與創新」組召集人黃家裕指，理財教育並非學校必須涵蓋的常規課程內容，教育工作者因而容易忽略其深遠價值和影響。他建議教育局把理財教育納入為新高中課程「其他學習經歷」的指定範疇之一，藉此鼓勵學校在恆常課程以外，加強學生理財能力的培訓，讓他們及早掌握最基本的理財知識。   成員陳潤新和陳凌旭認為，現行青年理財教育具備多個策略重點，無疑可擴闊涵蓋範圍；但同時容易失去聚焦。他們建議投資者及理財教育委員會(投委會)在現行策略重點下，應更突出「為達成未來個人目標做好財政準備」的切入點，加強闡析理財與人生規劃之間的連繫，鼓勵青年及早開展理財策劃。   針對理財教育涉及多個持分者，屬跨界別的教育議題，成員林惠業和吳志庭認為，家長、商界及大專學界等可就推動青年理財教育多走一步。家長可嘗試讓子女參與部分家庭理財決定過程，提供活用知識的機會；而商界則可於產品或服務加入理財教育元素，展現企業社會責任。各大專院校的學生事務處亦可考慮加強教育學生與兼職工作相關的理財知識，裝備學生迎接職場或人生可能面對的財務狀況。   青協青年研究中心自2015年起成立「青年創研庫」，是本港一個屬於青年的智庫。新一屆（2017至2019年度）創研庫成員近80位本地青年專業人士與大專學生組成，平均年齡為27歲。透過以研究實證為基礎的討論、交流，創研庫成員提出政策建議，期望能為社會建言獻策。青年創研庫四項專題研究系列包括：「經濟與就業」、「管治與政制」、「教育與創新」，以及「社會與民生」。8位專家、學者應邀擔任創研庫的顧問導師，包括張子欣博士、黃元山先生、陳弘毅教授、陳維安先生、黃錦輝教授、倪以理先生、葉兆輝教授和凌浩雲先生。 附件「改善青年理財教育」調查結果 研究報告 傳媒查詢︰香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話︰3755 7044

香港青年協會青年研究中心成立的「青年創研庫」，今天（5日）公布有關「強化區議會的角色與職能」研究報告。結果顯示，在接受實地意見調查的520名受訪青年中，三分之一(33.3%)認為區議會存在的最大價值，在於它作為民意代表。   此外，受訪青年認為，由區議會擔當向政府提供意見，以及促進居民參與兩方面的職能和角色，重要性平均達7.26分及6.99分，高於5分一般水平；但他們對區議會上述兩方面表現的評價則並不理想，平均分分別只有4.72分及4.64分，低於調查所設5分的合格線。   對區議會的觀感方面，逾七成二(72.5%)受訪青年同意「區議會缺乏人才」的說法；另有相若比例(74.1%)不同意「區議會資訊透明度高」。此外，三成六(36.0%)受訪青年認為，區議會在職能發揮上最大的障礙是各區議會各自為政，其次為政府官員毋須向區議會負責(27.7%)，以及區議會的實權太小(11.5%)等。   上述調查以實地訪問形式，於今年7月12日至17日，從全港之港鐵站、輕鐵站和主要巴士總站等，隨機抽樣當中10個地點，成功訪問了520名18至35歲的本港青年；樣本標準誤低於±2.2%。結果顯示，七成四(74.0%)受訪青年不信任區議會。儘管如此，有相若比例(75.0%)認為自己有責任監察區議會；另有逾六成(62.5%)期望自己能夠對區議會所作出的決定有更多參與。   假如投票選舉區議員，三成二(32.1%)受訪青年表示，他們會以候選人的議政能力或個人能力為最重要考慮；百分比佔列舉選項中最多。   是項研究亦邀請了19名專家、學者及現屆區議員進行訪談，當中有部分表示，目前全港400多位區議員於各地區服務，對特區政府的諮詢工作和吸納地區意見等方面，提供廣泛網絡。惟當中遇到不少障礙，包括政府可繞過區議會而將相關議案交到其他諮詢會進行討論，或對於由區議員提出的意見，政府部門多以各種理由婉拒等。   有受訪學者和區議員亦指出，本港區議會存在選區過小問題，區議員容易聚焦小區利益，無形中忽略提出宏觀社會政策的動力，而有利於地區整體規劃的機會，難免會受局限；這與近年有市民期望區議員能夠以廣闊野推動地區發展的訴求，亦存有差距。   另有受訪區議員指出，地區事務繁瑣，加上區議會會議資訊仍以傳統形式例如錄音聲帶及文字檔等發放；對市民而言，資訊不但容易過時，其閱讀便捷度亦不理想。   青年創研庫「管治與政制」組別召集人潘學智引述研究指，區議會在本港約37年歷史，其作為民意代表方面的價值，得到肯定。惟社會變化急速，加上距離上次當局檢討區議會角色與職能的工作，至今已超過10年，他建議政府就上述方面進行全面檢視，包括審視區議會在民意反映及向政府提供意見等方面的成效，並擴闊選區，讓區議會在職能發揮上，能夠配合和滿足現今社會的需求，與時並進。   該組副召集人林智浩表示，市民期望區議員能以政策規劃角度發展社區，其議政及政策分析等能力，愈見重要。他建議政府當局於各區區議會增設資料研究組，就所屬地區問題定期進行研究，一方面協助區議員對區內問題有更深入掌握，進一步回應地區需要，另方面有助提升區議會質素。   該組成員黃雋康及黃議德則認為，在科網發達及社會重視資訊透明度年代，區議會資訊發放形式和速度均落後於社會步伐。他們建議透過各種媒體平台和技術，大力改善區議會資訊發布的流通程度，例如增設會議直播安排等，讓資訊能夠有效向公眾傳遞，同時促進公眾對議會表現的監察。   青協青年研究中心自2015年起成立「青年創研庫」，是本港一個屬於青年的智庫。現屆創研庫成員由近80位本地青年專業人士與大專學生組成，平均年齡為27歲。透過以研究實證為基礎的討論、交流，創研庫成員提出政策建議，期望能為社會建言獻策。青年創研庫四項專題研究系列包括：「經濟與就業」、「管治與政制」、「教育與創新」，以及「社會與民生」。8位專家、學者應邀擔任創研庫的顧問導師，包括張子欣博士、黃元山先生、陳弘毅教授、陳維安先生、黃錦輝教授、倪以理先生、葉兆輝教授和凌浩雲先生。   報告全文及英文摘要   傳媒查詢︰香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話︰3755 7044

The new school year implies a new challenge for students. While this summer has been filled with unceasing social unrest, are youth ready to return to regular school life? How can we help? Fully understanding that the current context in Hong Kong can create upset, particularly to younger students, who may not know how to process the scenes they are viewing or the information they are receiving, the Federation encourages schools to create with love and wisdom a safe and calm “Wellness Space”. We believe that students need to be able to deal with what is happening and focus on the […]