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正值寒冬，滋潤湯水和殷切問候，是一家人及鄰舍維繫感情的良方，既健康又窩心。香港青年協會「鄰舍第一」社區計劃一連兩日（16及17日）分別於西貢及元朗區，舉行鄰舍探訪日及「鄰舍愛心湯」活動，近500位青年義工上門探訪基層家庭及長者。在元朗區，部分青年更與婦女義工一起烹調4,500碗美味愛心湯，於洪福邨、天耀邨及天悅邨設置街站送上熱湯，實行「送湯送溫暖」。   於元朗區長大的大專一年級學生澤希，自2014年成為「鄰舍隊」青年義工，今年已是第3年參與「鄰舍愛心湯」活動。他和媽媽一起做義工，炮製愛心湯，共同關懷地區鄰舍，「我明白家人一起相聚的時間非常珍貴，所以更有需要身體力行，關懷區內獨居長者，而滋潤的熱湯送到他們手上，令大家感受到一碗簡簡單單熱湯的價值，亦更珍惜與家人共聚的時光。」   今年「鄰舍隊」青年義工再接再厲，繼續推廣「鄰舍第一」的訊息。他們學習烹調兩款時令湯水，包括蘋果雪梨栗子豬肉湯及紅菜頭蔬菜湯，製作水果包和福袋，親自送到有需要的家庭，以具體的服務與行動關懷社區。   另一位「鄰舍隊」青年義工曉程，則在西貢區和長者談天說地及表演魔術，期望將「快樂送上門」。她笑說︰「其中一位長者原來年輕時也是魔術師，更即場表演。看見他自信的一面，我們一群義工也大為感動。」曉程認為，每次探訪能夠見到長者面露笑容，是作為「鄰舍隊」義工的重要力量，希望每一年有更多歡樂及關愛傳到社區每一個鄰舍之中。   香港青年協會副總幹事呂慧蓮女士表示，該會「鄰舍第一」社區計劃自推出以來，多次由青年推行具特色的義工服務，貢獻社區。青年的表現既體貼又充滿愛心，令人欣慰。她感謝居民多年來的讚賞和鼓勵，以及愈來愈多合作伙伴響應活動。而一年一度的大型活動「鄰舍團年飯」將在明年2月3日舉行，由青年與超過1萬位坊眾於全港18區共慶團年。   元朗區議會主席沈豪傑議員、元朗民政事務專員袁嘉諾太平紳士、社會福利署元朗區福利專員朱詠賢女士、元朗民政事務助理專員吳力燊先生、元朗區中學校長會主席柳子權校長、著名藝人謝雪心小姐及陳芷尤小姐親臨元朗區參與派發「鄰舍愛心湯」活動；賽馬會慈善信託基金、社會福利署「老有所為活動計劃」、天耀邨房屋諮詢委員會和何俊記分別贊助活動經費和物資。   西貢區區議會主席吳仕福GBS太平紳士、社會福利署黃大仙及西貢區福利專員呂少英女士和鄰舍探訪日大使狄以達先生則親臨西貢區為青年義工打氣。   香港青年協會「鄰舍第一」社區計劃是一項由青年帶動的社區關懷行動；自2011年正式開展，超過100支鄰舍隊成立，分佈全港各區，合共逾3,000名14至35歲青年隊員，未來亦將持續擴充及增長，在各社區以具體服務與行動推廣訊息。詳情可瀏覽網站www.neighbourhoodfirst.hk。

有國際教育機構發布最新的研究顯示，香港學童的閱讀能力在50個參與國家和地區中排第三，惟閱讀興趣則低於國際平均水平。事實上，閱讀首重興趣，若能引發好奇心，相信可以書不離手。由香港青年協會轄下21所青年空間，及「香港賽馬會社區資助計劃 ──青年義工網絡」主辦的「社區學業支援隊── 閱讀．悅讀」，今日（9日）舉行工作坊及嘉年華，逾150位青年製作一本大型繪本，藉此分享閱讀樂趣，並推廣親子伴讀活動。 上述活動獲儷妍會及香港賽馬會慈善信託基金贊助。逾150位「社區學業支援隊」的青年成員身體力行、於工作坊發揮創意，製作了一本大型繪本，隨即前往佐敦谷公園舉行嘉年華，與親子即場講故事、參與啓發遊戲，以及派發正向繪本故事書，推動愉快閱讀的文化，鼓勵家長從小培養孩子的閱讀習慣，提升自學能力。 亞洲傑出創新領袖獎2017得獎者施德燕小姐、積極推廣閱讀文化的菜姨姨、儷妍會副會長董之發先生，以及香港青年協會督導主任魏美華女士等嘉賓出席活動，為青年打氣。 香港青年協會督導主任魏美華女士表示，該會青年空間的「社區學業支援隊」計劃，強調愉快學習，由青年自行構思活動，以多元形式，包括義務補習、義務教學、啓發遊戲、製作有趣學習工具、教授學習法等等，在各地區推廣愉快學習文化。她期望透過是次活動，提升青年的閱讀興趣，養成閱讀習慣。她亦感謝儷妍會及其他嘉賓的支持，以行動實踐「閱讀．悅讀」的理念。 其中一位參與的在職青年余景浚表示，平日喜歡看心理學、音樂和個人成長相關的書，除了減壓，對提升個人能力亦有幫助。他對幼兒教育感到興趣，希望透過該活動，學習如何與學童講故事。另一位中五青年周穎雯則喜歡看愛情和犯罪小說，遇上好看的書，她還會通宵達旦地追讀。 青協青年空間「社區學業支援隊」計劃，由150多位中學生及大專生組成，於地區構思多元活動幫助有需要兒童及青年提升學習興趣及動機。計劃現正招募社區有心人士加入，進行各項地區學業支援工作，包括義務補習及帶領啟發學習活動等。詳情可致電2698 5565或瀏覽網站lh.hkfyg.org.hk。 —完—  

  香港青年協會去年開展的「一帶一路一友情」計劃，透過連串具創意的活動，協助青年思考並探索全球的新形勢和新機遇。該計劃深受青年歡迎的「背包行」體驗旅人，今天（2日）舉行第六季出發禮，最後入圍的5隊共14名青年，將於本月至明年3月，分別到訪「一帶一路」沿線國家，包括︰馬來西亞、泰國、印尼、新加坡、斯洛伐克及伊朗，以創意互動交流展開自設的背包旅程。   具特色之旅遊計劃書包括︰   兩位本地女生將前往伊朗作烹飪交流，向當地母親學習使用不同的食材香料；她們更會分享香港的地道菜式，並創作一道香港伊朗fusion菜。回港後，她們將撰寫烹飪書，作為慈善籌款。   青年將前往馬來西亞、印尼及泰國，拜訪當地華商家庭，深入訪問他們的創業經驗、歷史和心得，並建立商業聯繫網絡，推動兩地交流項目及投資生態圈的共同發展。   5位大學生將前往斯洛伐克，協助修復城堡。他們認為當地在古蹟修復及環境保育都做得非常出色，不僅保留了完整的歷史文化，亦可符合當地的經濟發展。他們將與當地Youtuber合作，推動當地可持續發展及文化資訊。   青年將前往新加坡，了解當地的環保措施和推行情況。他們在旅途中嘗試只用環保食具，並拍攝社會實驗紀錄片，推廣兩地環保企業及減廢的概念。 香港青年協會青年交流部督導主任鄧良順先生表示，過去五季，「背包行」體驗旅人共吸引了3,900位青年遞交計劃書，經甄選後，共有313名青年獲資助，踏足「一帶一路」沿線的29個國家，建立友誼；他們更會以短片、相片及旅行日誌，記錄背包行的經歷和感受，讓大家認識不同國家的生活和文化。鄧良順強調，「一帶一路」倡議作為國家富有遠景的策略藍圖，青年應加強認識當中的機遇和挑戰。 「背包行」體驗旅人是一個完全由青年策劃及領導的背包之旅，第六、七季獲龍傳基金贊助。透過背包旅行親自踏足「一帶一路」的國家及城市，以創意互動交流活動，加深認識當地文化、歷史、風土人情和生活面貌，建立聯繫和友情，以至將連結化成具體的互助與關愛行動，推動交流與合作機會。成功申請之青年團隊，每人最高獲資助港幣6,000元正。 2018年夏季將接受第七季申請，詳請可瀏覽網站m21.hk/friendship/blog/。   傳媒查詢︰香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話︰3755 7044

香港青年協會媒體輔導中心自2016 年開始，於全港20間中學推行「Be NetWise 新媒體素養教育計劃」，為初中學生提供新媒體素養教育課程，並委託香港大學教育學院進行成效評估研究。結果發現，該教育課程能有效提升中學生的整體新媒體素養水平，包括明辨思維、價值判斷、創作資訊能力等。由於成效顯著，新一期計劃將擴展至小學階段，由35間小學推行，進一步鞏固小學生的媒體素養基礎。 青協媒體輔導中心今天（1日）亦推出全港首套「Be NetWise 新媒體素養教學資源套」及全新「媒體素養教育網」（medialiteracy.hk），支援學界推行媒體素養教育。 青協媒體輔導中心單位主任吳錦娟表示，網絡世界資訊氾濫，價值紛亂，真假難辨，青少年稍一不慎，便有機會被網上資訊所誤導或墮入網絡危機中；加上現今網絡文化著重「網絡參與」，青少年也是建構網絡環境的一分子。新生代必需具備媒體素養這項核心能力，才能擅用網絡，發展所長，貢獻社會。吳指出全球各地如英、美、加、台等地，均已推行媒體素養教育多年，香港社會實需要加強發展有關教育。 以下是前線社工接觸到的網絡危機個案，值得大眾關注。 個案一 : 一名中三學生於網上出售二手遊戲，並相約對方於港鐵站交收。會面當日，對方藉故把學生帶到地鐵站外一處僻靜的小巷，幸好學生發現對方外表與網上相片不同，覺得事有蹺蹊，即時逃離現場。 個案二 : 一名初中生於校外發現同學吸煙，於是偷拍其吸煙照片並上載到社交媒體，事件引發網絡公審。及後吸煙的學生被校方處分，而該同學亦因把事件在網上公開，影響校譽，需要接受訓導跟進。 上述個案均反映青少年活躍於網絡世界，若缺乏自我保護、審慎和理智的態度，有機會帶來不必要的負面後果。過去兩年，青協推出「Be NetWise 新媒體素養教育計劃」，正是希望支援學校培養青少年的明辨思維及正向價值觀，助他們認清新媒體所傳遞的訊息，作出價值判斷，成為具操守的網絡使用者及創建者。 此外，香港大學教育學院於2016年1月至2017年10月期間，為「Be NetWise 新媒體素養教育計劃」進行成效評估研究，邀請參與媒體素養教育課程的學生於課程前後進行測試；並以港大教育學院設計的「新媒體素養評估工具」，評估學生素養水平。研究亦邀請參與計劃的學生進行訪談，了解學生的具體得益。 根據問卷研究結果，學生參與新媒體素養課程後，整體媒體素養水平有所提升，特別在以下3個範疇。 功能性消費素養: 即搜索資訊能力、理解資訊能力       例子︰注意資訊來源，於具公信力網站取讀可靠的新聞資訊。 明辨性消費素養: 即分析資訊背景能力、評估資訊影響能力       例子︰識別出可疑新聞，比較其他新聞網站，評估資訊的可信性。 明辨性製作︰即媒體參與能力、媒體創作能力       例子︰參與網上論壇討論，發表言論時顧及後果。 另外，研究共訪談了217位參與上述計劃的學生，近四成七（46.5%）認為自己的明辨素養有所提升，他們在接受媒體資訊過程中的批判思考，持有求實求真的精神，例如充分理解事件之前，不應該在網上胡亂批評。另有近三成六（35.5%） 認為自己使用及創造資訊的素養上有所提升，他們能夠評估資訊帶來的影響性，例如在網上不應做任何事去損害他人聲譽。 香港大學教育學院朱啟華教授表示，結果反映透過整全及有系統的媒體素養教育課程，能有效提升學生的媒體素養水平。隨著電子學習廣泛在學校推行，他認為媒體素養教育是不可或缺的元素，這樣學生才能善用網絡平台，提升學習果效。 承蒙優質教育基金贊助，青協製作全港首套「Be NetWise 新媒體素養教學資源套」，輯錄了適用於初中學生的新媒體素養課程教案及「媒體素養評估工具」，課題涵蓋資訊真偽、網絡言行、網絡交友、網絡法律、網絡欺凌及媒體創作等；青協亦同時推出媒體素養教育網（medialiteracy.hk），上載電子及互動教材、教學短片及參考資料，供老師及公眾人士使用。 傳媒查詢：香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話：3755 7044