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行政長官林鄭月娥女士已發表任內首份施政報告，就改善民生、青年發展、培育人才、多元經濟及良好管治等範疇提出建議。為鼓勵年青一代關心社會事務，積極參與表達意見，青協M21.hk網台今年繼續推出「施政ONLINE@M21」直播節目。由行政長官、多位局長和青年朋友，以及來自學校和社區網絡的網上觀眾，就施政或不同政策範疇進行分享及交流。    

一批青少年由迷途知返到踏上泰拳擂台，動力往往源自大家的信任和支持。由建灝慈善基金及香港青年協會青年違法防治中心合辦的「逆風計劃」，透過社工輔導及泰拳訓練，為高危或邊緣青少年建立正確的價值觀和積極的人生態度。該計劃今天（14日）首次舉行「逆風嘉年華」，近40位青少年展示泰拳訓練的成果，同場亦有專業級的拳擊比賽，吸引不少公眾駐足觀賞。 「逆風嘉年華」今天於尖沙咀文化中心露天廣場舉行。警務處處長盧偉聰先生, PDSM, PMSM、建灝慈善基金主席羅建一先生，以及香港青年協會總幹事何永昌先生出席開幕典禮；跳舞達人狄易達先生則分享自己教授邊青跳舞的經驗。 建灝慈善基金主席羅建一先生表示，由於個人喜歡泰拳運動，認為這項運動對提升青少年的自信心、毅力和自律性等都非常有幫助，遂於2015年決定與香港青年協會合辦「逆風計劃」，希望這項運動為青少年帶來正面的影響。建灝慈善基金以青少年為主要服務對象，羅先生對於「逆風計劃」於2015-2017的兩年間，學員數目由30人擴展到238人，感到非常鼓舞，並感謝香港青年協會對「逆風計劃」的支持和協助。他表示：「未來，『逆風計劃』將引入不同的運動項目，並加強與不同的社福機構合作，期望可以將計劃拓展至全港學校，以惠及更多青少年。」 香港青年協會總幹事何永昌先生表示，該會青年違法防治中心一直致力協助高危或邊緣青少年，提升他們抗逆能力，積極培養守法意識。他樂見眾多青少年經過刻苦磨練，滿懷自信地完成泰拳訓練，並確立了人生方向和目標。他亦感謝建灝慈善基金第二年支持「逆風計劃」，讓更多青少年受惠。 「逆風計劃」於2015年招募青協青年違法防治中心的11至24歲服務對象，透過每星期一次的泰拳訓練課程，以及參與各項以弱勢社群為對象的義工服務，培養青少年的毅力和樂觀態度。該計劃首年成效理想，青少年的行為有顯著改善，當中九成半學員沒有再參與犯罪違規行為，而八成半學員之自律性亦有所改善，反映運動有助加強專注力，減低重犯的可能性。 整個泰拳訓練為期一年，並不斷加入新元素，包括迎新訓練營、漸進式的泰拳訓練、義工服務及今年新增的「海外訓練營」，挑選在計劃中表現最優秀的6位學員，於泰國進行5日4夜之特訓，提供擴闊眼界及實踐的機會；此外，建灝慈善基金更資助部分傑出的學員，參加公開比賽及培育有潛質的青少年以泰拳運動作為職業，協助他們實踐夢想。 16歲青年振嵐，已經第二年參與該計劃。他自幼體弱多病，經常被同學欺凌，直至有一次以書本拍打同學的頭部而引發毆鬥，最後遭警司警誡。振嵐練習泰拳後自覺身體逐漸強壯，增加了自信心，亦明白到衝動不能解決問題。他今年獲選到泰國接受訓練，挑戰自己的體能。 另一位16歲青年文軒，升上中學後便無心向學，縱使未有參與違法行為，但經常與不良青年為伴打發時間。經社工介紹下，文軒參加該計劃，重新反思不良行為的影響，最後決定改過自身，重回校園修讀廚藝課程。

香港青年協會第57屆周年大會今天（12日）圓滿舉行，並由食物及衞生局局長陳肇始教授, JP出席主禮。 該會續由黃嘉純律師擔任會長，溫文儀先生任副會長；義務司庫及義務秘書分別繼續由馮玉麟博士和陳維安先生出任。今日會上同時頒發長期服務獎、職員優異服務獎、最佳團隊服務獎、卓越活動程序獎和創新獎。 該會於最新發表的年報中透露，來年三項重點服務包括全健思維中心、青年領袖發展中心，以及最近成立的生活學院。其中「全健思維中心」結合學校、媒體和社區的輔導服務，進一步正視和支援青年精神與情緒健康問題。 而「青年領袖發展中心」將推出新的領袖培訓概念框架，以領袖素質、領導能力、創建願景及服務承擔為四大基石，期望藉此有助裝備青年，應對未來挑戰。 「生活學院」則聚焦培養青年興趣及學習新鮮事物。學院按四個導向主題，提供一系列與生活相關的課程；包括生活藝術、知識博覽、能力提升及事業發展，讓參加者拓展個人潛能，促進優質生活。 周年大會上，青協續頒發創新獎，以鼓勵和嘉許青年工作者發揮創意，為青年服務進行創新實踐。冠軍為賽馬會祥華青年空間的「傢具重生‧環保顯愛心」。 上述活動由青協與北區青年商會合辦，獲20間工商機構支持，成功連繫本港北區居民。逾250位青年身體力行，升級改造（Upcycling）逾300件傢具和家品；將原被棄置的傢具，以藝術設計重新包裝，讓基層家庭以較低廉和可負擔的價錢購置，為環保出一分力。 青協會員人數現已超過46萬，每年使用該會服務的人次達500萬，另有逾20萬義工登記加入青年義工網絡。 —完— 傳媒查詢︰ 香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話︰3755 7044

香港青年協會全健思維中心今天（27日）公布「新學年學生情緒狀況」調查結果。在3,441名受訪的中學生及大專生中，近四成（39.6%）指新學年的壓力指數屬偏高，自評為7至10分（1為最低，10為最高），較去年的28.7%，高逾一成（表二）。部分學生在不開心時，選取較消極的做法，例如「藏在心裡，扮無事」（46.8%）、發洩在別人身上（8.4%）或傷害自己（3.2%）。然而，五成半（55.1%）學生指最想聽到別人回應「如果你有需要，隨時搵我」。 青協全健思維中心於今年9月初開學期間，以便利抽樣自填問卷形式訪問3,441名中學生及大專生；問卷亦參考了美國及台灣的流行病學研究中心抑鬱量表（Center for Epidemiological Studies Depression Scale, CES-D），以了解青少年的抑鬱情況。調查結果顯示，超過一半（51%）受訪學生評分達16分或以上，即出現抑鬱情緒表徵。雖不能單憑量表結果判斷受訪者是否已患上抑鬱症，惟情況值得關注。 調查同時了解受訪學生不開心時會如何處理，最多人選擇的首五項為「聽音樂」（66.8%）、「打機」（47.4%）、「藏在心裡，扮無事」（46.8%）、「搵人傾（如朋友、老師、家長或社工）」（40.3%）及「食嘢」（39.8%）。 被問到不開心時最想別人給予的回應，最多人選擇的首三項為「如果你有需要，隨時搵我」（55.1%）、「你唔開心，我陪你吖」（44.9%） 及「雖然我未必完全明白你，但我會願意聽」（34.6%）。相反，最不想別人給予的回應，包括「剩係識喊，有咩用」（59.4%）、「我都唔明你有咩唔開心，好少事啫」（57.9%）及「有人仲慘過你啦」（50.3%）。 青協全健思維中心督導主任徐小曼指出，部分學生出現情緒困擾時，不會直接表達，因此較難察覺。她建議家長、教師和社會人士多留意身邊的學生，會否經常出現抑鬱及焦慮情緒的情況，例如對一向感興趣的活動提不起勁、常在上學或考試前表示頭痛、肚痛或其他身體不適等，若觀察到他們持續累積負面情緒，影響到日常生活，便應主動尋求專業人士的協助。 徐小曼亦提醒大家避免否定學生的情緒，例如「好少事啫」、「好多人仲慘過你啦」等說話，以免弄巧反拙，令學生寧願掩飾和隱藏自己的情緒。 青協「關心一線2777 8899」於2016年9月至2017年8月期間，分別處理19,077宗與情緒相關的求助個案，較去年上升2,600多宗；另有16,562宗與校園生活相關的求助個案，當中以「升學」及「讀書壓力」為最主要範疇；與精神健康問題相關的有6,508宗，與去年情況相若，以下是熱線及網上曾經處理的個案。 個案一︰有剛升讀大專的學生來電求助，表示因適應新的學習模式而非常焦慮。她擔心上堂要與不熟悉的同學一起做匯報，每次想起明天要上堂，便會噁心和頭暈，最嚴重時更因為身體不適導致無法上課。在短短一個月內，她曾有過退學的念頭，希望盡快投入社會工作，但家人堅決反對，亦認為她是「自尋煩惱」、「無心向學」，令她感到無奈及無助。 個案二︰有本身患有抑鬱的學生，剛轉到職業先修學校就讀，但暑假過後重新適應令他情緒再度陷入不穩定的狀態，首天上學便因情緒波動而無法繼續上課，須到輔導室冷靜下來。他過往在主流學校上課時亦因出現類似情況而大部分時間留在輔導室，以致追不上學習進度。他擔心情況持續會影響成績，又怕同學知道他無法上堂的原因而歧視及疏遠自己，感到孤單無助。 個案三︰有中四學生希望有更好的升學途徑而選讀了3項選修科，但選修科的功課量不輕，令他有點吃不消，他一方面擔心自己應付不來，另一方面又明白到心儀的大學對選修科目有既定要求，故只好「頂硬上」。老師及家人對他抱有期望，因而晚上會出現難以入睡及常發惡夢的情況。由於他在校內成績不俗，每次跟同學提到自己的擔心，同學亦不以為然。 個案四︰就讀名校的中六男生，因公開試逼近而產生巨大壓力。家人一直希望他成為醫生或銀行的工作，所以他一直不敢向家人坦言自己喜歡電影創作，且擔心家人會大力反對。他感到與家人的關係愈來愈疏遠，積壓於心底的壓力亦愈來愈大，情緒大受困擾，自覺孤單及無助，對出路感到迷惘。 徐氏指出，近年青少年情緒健康引起廣泛關注，公眾對朋友間出現情緒或行為異常的意識有所提高，但不是人人懂得以同理心作出回應。她認為，每人都可成為彼此的「情緒守門人」，若發現身邊朋友有情緒困擾，可鼓勵對方多作分享，簡單如輕拍膊頭，可讓對方感到被理解及關心。 為提高受抑鬱情緒困擾青少年的求助動機，避免他們因經濟因素而延誤求診，青協全健思維中心推出「青少年全健精神科資助計劃」，資助10至24歲、經社工初步評估有臨床情緒病徵狀的青少年，及早接受私家精神科醫生診斷及治療，並提供快速的評估服務。該計劃會以申請人的家庭經濟狀況為審批準則，預計首年提供100名額，讓有經濟需要的青少年受惠。詳情及申請表格可瀏覽網站mcc.hkfyg.org.hk。 青協全健思維中心以鼓勵青少年「求助」、「自助」和建立「積極人生」為輔導目標，全面推動「全人健康」、「自我管理」、「積極參與」的信念。藉著「全健教育」及「全健輔導」兩大服務策略，為全港青年提供適切的預防教育及輔導支援，培育青年健康成長。 另外，青協「關心一線27778899」持續透過熱線及網上輔導服務，支援學生及家長面對壓力及情緒問題。 輔導熱線「關心一線」      ︰        ： 2777 8899 大專生情緒支援熱線「ULine」︰ 2777 0309 網上輔導                        ： utouch.hk Whatsapp輔導           ： 6277 8899

本周五為新學年開學日，學生的適應與情緒狀況備受關注。香港青年協會全健思維中心今天（28日）公布「情緒教育教師意向調查」。在402名受訪中、小學老師中，逾六成（60.6%）認為目前學校的情緒教育不足，評分為1至5分（1為完全不足夠，10為完全足夠），另只有近6個百分點（5.5%）的受訪者認為足夠（8至10分）。此外，九成七（97.0%）受訪教師期望在處理學生情緒問題上得到支援，超過七成（71.6%）教師認為情緒教育應於高小或之前推行。 調查於今年6月至7月期間，以網上問卷方式訪問本地中、小學老師，收回共402份有效問卷。調查發現，普遍受訪教師認為在推行情緒教育時遇到的困難是「沒有空間與學生傾談」（63.2%），其次是教師「欠缺知識與技巧處理學生的情緒問題」（43.4%）及「難以評估學生的情緒狀態」（36.6%）。 調查顯示，絕大部分（97.0%）教師期望在處理學生情緒問題上得到支援，當中最希望得到的支援是「如何協助學生管理情緒」（70.0%），以及「如何協助學生表達情緒」（49.7%）；另有三成（30.0%）教師認為需要支援他們「如何引導家長管理自己的情緒」。 在支援情緒教育的形式方面，受訪教師期望透過「恆常個案專業支援」（61.4%）及「提供情緒管理小組」（45.0%）支援學生，亦有受訪老師希望以「教師發展日」的培訓中得到相關知識裝備（44.8%）。 對於應在何時開始進行情緒健康教育，超過七成受訪者認為情緒健康教育應於高小或之前開始推行，其中三成九（39.3%）表示應在初小（小一至小三）開始，三成二（32.3%）更認為應在幼稚園開始。 青協全健思維中心督導主任徐小曼表示，近年學生情緒以至學生輕生等問題，對學校教師造成一定壓力。調查結果反映受訪教師認同情緒教育的重要性，但在實際推行情緒教育工作時，卻感到困難重重，尤其是前線教師長時間於課堂內外接觸學生，本應是學生最佳的「守門人」（Gatekeeper）；然而，教師工作繁重，影響他們缺乏空間對學生作個別關顧。 她強調，情緒教育工作不能單靠訓輔導老師或學校社工推行，學校管理層，以致全體教師均需要有適當知識、技巧和程序上的準備，以應對日益複雜的學生情緒問題。 徐氏指出，情緒教育乃細水長流的工作，學校教師及家長作為青少年成長的最重要伙伴，有必要協助他們建立對青少年情緒問題的信心和能力。青協就此提出以下相關建議及支援： 學校雖然關注學生的身心健康發展，但目前未有把「情緒教育」列入常規課程中。青協建議中小學全面推行以提高學生「求助」和「自助」能力為目標的情緒教育，加強學生「情緒辨識、表達和管理」技巧和意識。 推出全新教師專業諮詢平台──「教師諮詢專線27771567」，由專業社工協助解答教師如何處理學生情緒個案，分享介入策略。 於新學年推出以教師為對象的情緒管理培訓課程，讓教師提升對個人情緒需要的覺察；同時協助教師辨識及處理學生情緒困擾的方法。 青協全健思維中心以鼓勵青少年「求助」、「自助」和建立「積極人生」為輔導目標，全面推動「全人健康」、「自我管理」、「積極參與」的信念。藉著「全健教育」及「全健輔導」兩大服務策略，為青年人提供適切的預防教育及輔導支援，培育青年健康成長。 另外，青協在滙豐150週年慈善計劃贊助下，推行為期5年的「Project STEP 青少年情緒健康計劃」，透過多項策略性的項目，帶動青少年積極認識個人情緒，增強情緒管理能力。 教師可透過以下方法聯絡青協︰ 教師諮詢專線︰2777 1567（逢星期五下午4時至8時，由社工接聽） 「教得喜」網站︰teachlike.hk —完— 傳媒查詢︰ 香港青年協會傳訊幹事何詠筠小姐 電話︰3755 7044