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  隨著網絡科技迅速發展，新生代經常機不離手，同時令不法之徒乘機運用科技犯案。香港青年協會青年違法防治中心和香港城市大學合辦全港首個「防治青少年科技罪行國際研討會」，今天（14日）隆重揭幕；35名英國、美國、澳洲、日本及本地的專家學者和青年工作者，親臨參與互動對談及講座，剖析青少年科技罪行的趨勢和防治策略，約400名社工、執法人員、家長、教師及社區人士出席。明天（15日）將舉行跨界別圓桌會議，由資訊科技、法證、執法、犯罪學及青年工作等專業人士出席。 香港城市大學社會及行為科學系系主任盧鐵榮教授，以及香港青年協會總幹事何永昌先生擔任主禮嘉賓。英國利茲大學法學院教授David S WALL作專題演講，探討青年干犯科技罪行的動機、執法情況及打擊策略。香港城市大學人文社會科學院署理院長黃成榮教授、美國密歇根州立大學犯罪科學學院教授Thomas J JOLT，以及澳洲蒙納許大學副教授張耀中博士亦分別剖析各地的科技罪行及青少年偏差行為，並提供預防和處理策略。 香港青年協會總幹事何永昌先生致辭時表示，科技罪行是本港和全球共同面對的重大議題，必須以多元手法和途徑，讓經常使用互聯網的青少年了解科技罪案的嚴重性，避免成為侵害及受害者。同時需要增加社會上各階層人士的預防教育。他指出，青協青年違法防治中心自2017年推行的「Project iSmarter青少年科技罪行防治服務」，已在社區和34間中、小學，為近1.2萬名學生、家長及教師提供青少年科技罪行預防教育。他感謝凱瑟克基金的資助及香港城市大學協辦，並獲律政司、警務處、香港大律師公會、9區撲滅罪行委員會、15區家長教師聯會，以及不同教育、資訊科技及法律相關組織的支持。 研討會亦舉行多場互動對談，多位青年工作者、本地和海外學者包括︰英國東倫敦大學法律與犯罪系名譽教授Dr Mary AIKEN、日本龍谷大學法學部教授Koichi HAMAI，以及澳洲昆士蘭科技大學司法學院副教授Dr Cassandra CROSS，分享網絡安全、防治青少年科技罪行的挑戰、輔導手法及媒體素養等。 青協青年違法防治中心獲凱瑟克基金資助，由2017年起，推行為期三年的「Project iSmarter青少年科技罪行防治服務」，為6至24歲高危青少年、老師及家長，提供科技罪行預防教育、危機評估與輔導支援；並制定首套大中華區《青少年科網危機評估工具》和《青少年科網危機快速辨識工具》，以及推出《網絡偵探》輔導卡；該服務更建立了「青少年科技罪行防治機制」，與不同專業人士及學者，建立合作和交流平台，並由警方、感化官、青少年服務機構及學校轉介青少年；至今已服務261位高危青少年、科技罪行侵害及受害者。 香港青年協會業務總監陳文浩先生指出，本港去年整體罪案率創新低，惟科技罪案持續增加。該會青年違法防治中心與香港城市大學犯罪學家黃成榮教授合作的「青少年科網危機因素及評估研究」中，發現「缺乏網絡安全意識」、「道德疏離感」、「攻擊他人的信念」和「主動攻擊」四個變項與「網絡違規行為」、「網絡侵害」及「網絡受害」有相當強度的顯著關聯。其中總結青少年網絡違規和犯罪行為有以下趨勢。   1) 網絡受害者有機會演變成侵害者 青少年如果缺乏網絡安全和自我保護意識，加上網上行為操守較薄弱，若持續在網絡上受害，將有機會成為侵害者。 個案︰14歲青年在拍賣網站以平價購買一對原以為正版的波鞋，取貨後才知是盜版而被騙；一個月後他出售該盜版波鞋，結果被海關拘捕。 2) 高學歷青年亦有機會成為網絡受害者或侵害者 大學生及高材生沒有留意各種新聞報道和警方資訊，對網絡安全意識和法規的認知不足，有機會墮入科技陷阱。 個案︰21歲女大學生，遇上假冒內地官員的電話騙案誤信為真，亦不懂得如何應對，結果多次匯款而被騙二萬多元。 3) 科技罪行遍及不同年齡層 過去網絡情緣騙案多涉及年長女性，現在青年也成為騙徒對象。 個案︰20歲女大學生，在社交媒體結識自稱英國華僑而發生網戀，對方聲稱送她名貴手錶，但要先繳付二萬多元運費；她付款後並無收到手錶，才知被騙。   青協青年違法防治中心每年接觸近4,200位高危青少年，透過轄下地區外展社會工作隊、深宵青年服務和青年支援服務，就邊緣及犯罪青少年經常面對的三大問題，包括「犯罪違規」、「性危機」及「吸毒」，提供預防教育、危機介入與評估，以及輔導治療；另外亦推動專業協作和研發倡導。應用程式「青法網」和「違法防治熱線8100 9669」，為公眾提供青少年犯罪違規的資訊和求助方法。青協於上環永利街亦為有需要的青少年提供短期住宿服務，詳情可瀏覽網站ycpc.hkfyg.org.hk。 傳媒查詢︰ 香港青年協會傳訊幹事 何詠筠小姐 電話︰3755 7044 香港青年協會青年違法防治中心 業務總監陳文浩先生 電話︰3755 7064

無論在學或在職青年若有長假期，有些會選擇悠閒散心，亦有些參加艱苦之旅。香港青年協會主辦的「高鐵青年號」，在今年4月復活節假期以「迎挑戰‧上武當」為主題，舉辦10日9夜的學習體驗活動，日前舉行匯報分享會，分享交流的學習成果。   30位青年學員乘搭高鐵由香港西九龍站前往武漢，再到湖北省武當山學習伏虎拳或太極廿八式、亦從道家思想體驗「道法自然」的簡樸生活及道家思想的生活哲理。對於習慣多姿多彩生活的青年學員來說，今次活動最大的挑戰，相信是摒棄豐盛物質，實踐簡樸生活模式。他們每天須6時起來晨跑、刻苦地學習武術、進食多菜少肉、自行手洗衣服及餐具，更要與社交媒體隔絕。   其中一位青年學員，來自五育中學的李國城對多種武術功夫都略懂一二，他認為武當有別於其他武術，因為包含各種人生哲理。他以太極拳的「剛則拆，柔恆存」為例，指大樹遇上強風時，樹枝很容易被折斷，甚至連根拔起，就好像搏擊「硬碰硬」一樣，容易造成兩敗俱傷；若引用於行事為人，則猶如人們過分偏執己見，寸步不移，結果也不一定好。然而，即使柔弱如小草，雖然遇風衝擊會搖擺不定，卻能屹立不被摧毀；就如人因應環境靈活應變，可令自己的成功機會大增。   在職青年林偉宏在匯報會上分享說，大部分港人都追求物質生活，較少關注自己的身心靈健康和壓力。他在武當山體會到精神健康的重要性，更會將此帶回香港。他明白要作出改變，並非一朝一夕的事，會繼續努力和堅持。   另一名來自香港教育大學的李穎娟分享時表示，從道家文化課中學習及領會到有關「追夢」的哲理。她指出，追夢過程中可能因受到挫折而感到痛苦，而這種感覺亦較為恆久和深刻，因此倘若未能成功追夢，也不應過於執著。   青協青年交流部督導主任鄧良順表示，「迎挑戰‧上武當」今年已踏入第九屆，亦是首次乘搭高鐵直達武漢。對於活動持續吸引本港青年參與，鼓勵他們鍛鍊體能，鄧氏感到鼓舞。他指出，武當山作為中國武術勝地，青年學員在十天內完成密集式訓練，學習堅毅不屈及迎難而上，過程中雖然感到辛苦，但他們勇於嘗試，克服困難，必定終生受用。鄧良順亦期望學員秉持「迎挑戰」的精神，日後面對任何逆境仍能自強不息。   青協青年交流部獲「青年發展委員會——內地交流資助計劃」贊助，於2019／20年度舉辦「迎挑戰‧上武當」2020、以粵港澳大灣區為主題的「知味尋源之旅」、「服務學習之旅」、「嶺南武術之旅」，以及「及一帶一路一友情——高鐵青年號．四川之旅」，有意參加的青少年，可留意青年交流部網站ye.hkfyg.org.hk。   香港青年協會青年交流部一直鼓勵青年主動爭取交流的機會，藉以體驗不同風俗文化、增廣見聞。早在上世紀80年代初期，青協率先舉辦不同類型的交流活動，足跡遍及歐洲、亞洲、澳洲、北美和南非等20多個國家；亦與中國內地10多個省市建立了聯繫。交流主題涵蓋文化藝術、經濟基建、社會制度、民生環保和志願工作等。近年以校本形式，與超過50多間的大專院校及中學，舉行多樣化的交流團，致力為青年帶來與別不同的經歷和體驗。

香港青年協會青年研究中心成立的「青年創研庫」，今天（26日）公布有關「提升初中資訊科技教育的效能」研究報告。在101所受訪中學當中，近九成資訊和通訊科技科教師（87.4%）表示課程更新是出於教師專業決定（表3）。然而，不少教師都表示，「科技發展速度太快」（53.5%）及「課程涵蓋範圍過於廣泛」（31.3%），在設計和更新課程時面對較大困難。另外，逾半數受訪教師（50.5%）表示在推行有關教育時，遇到「課時不足」的挑戰[表4]。   上述研究於2019年4至5月期間，分別透過學校和網上問卷方式，訪問了本港101所中學的資訊和通訊科技教育教師，以及590名中一至中六學生。研究亦訪問多位熟悉本港初中資訊和通訊科技教育發展的專家、學者，以及參照英國、新加坡和澳洲等地推行有關教育的經驗。   目前「科技教育學習領域課程」是初中階段的必修科，當中「資訊和通訊科技」是六項學習範圍之一。研究發現，受訪學生未算積極學習資訊科技，對專題研習及匯報方式學習不太認同，平均分只有4.99（10分為完全認同），較接收資訊模式如教師授課的6.26分為低[表5]。另問及是否同意「資訊和通訊科技教育與其他科目同樣重要」時，受訪學生普遍予以否定（平均分4.72），與受訪教師的取態呈相反（平均分7.68）[表8]。   研究又發現，受訪教師普遍期望學生完成初中之相關必修課程後，可應用至實際工作，惟受訪學生大多表示只能「認識技術名稱」或「簡易操作有關技術」，反映預期效能與實際成效出現落差。在調查列出的11項資訊科技知識當中，只有「電子郵件及網絡訊息傳輸」，以及「互聯絡架設及管理」這兩項的學生自我評價，與教師的期望水平達成一致，其餘均出現教師期望高於學生自我評價表現[表9]。   此外，絕大部分受訪教師認為，學生完成初中階段的相關課程後，應有能力運用資訊科技「協助進行學習活動」（99.0%）及「協助和處理日常生活所需」（96.0%）[表6]，顯示他們均肯定此課程的重要性。   另有受訪專家指，資訊和通訊科技教育於高中階段只屬選修科，因此學校有需要在初中必修階段時，讓學生充分掌握終身學習資訊科技的能力，以面對日新月異的資訊科技轉變。   研究亦指出，即使九成受訪學校（90.1%）於相關課程滲入資訊素養的知識，但平均課時只佔百分之十（10.2%），遠較其餘指定部分為低[表7]。   青年創研庫「教育與創新」組成員林惠業指，課程發展議會未有就「資訊和通訊科技」知識範圍劃定最低課時比例。他建議當局在現行指引上，加設「資訊和通訊科技」知識範圍需佔課時最少5%（約137.5小時，即每週2課節）的要求，以紓緩前線教師面對課時不足的壓力，並且強化相關教育在初中階段的地位。   另一成員吳志庭表示，資訊素養有助學生分辨網上真偽資訊、運用和整合所得資料，亦可培育他們成為具操守的資訊科技使用者。他建議當局參照澳洲等地的經驗，把資訊素養列入為「資訊和通訊科技」知識範圍的指定組成部分，並要求佔相關課程的課時最少一成（10%），以確定初中學生能就資訊素養得到適切的基本培訓。   針對特區政府本年度財政預算案提出，資助每所中學最多100萬元推行「中學IT創新實驗室」計劃，成員張樂芹建議，學校可運用撥款籌辦如「未來技能體驗班」及「資訊科技增潤班」等課外活動，讓感興趣及具潛質的學生獲得額外學習機會。另一成員郭達生則建議，學校在教授特定課題時引入合作伙伴，透過跨專業合作，以創新多元手法，如透過遊戲進行體驗式學習，提升教學成效。   青協青年研究中心自2015年起成立「青年創研庫」，是本港一個屬於青年的智庫。新一屆（2017至2019年度）創研庫成員近80位本地青年專業人士與大專學生組成，平均年齡為27歲。透過以研究實證為基礎的討論、交流，創研庫成員提出政策建議，期望能為社會建言獻策。青年創研庫四項專題研究系列包括：「經濟與就業」、「管治與政制」、「教育與創新」，以及「社會與民生」。8位專家、學者應邀擔任創研庫的顧問導師，包括張子欣博士、黃元山先生、陳弘毅教授、陳維安先生、黃錦輝教授、倪以理先生、葉兆輝教授和凌浩雲先生。   附件「提升初中資訊科技教育的效能」調查結果 報告全文        

香港青年協會舉辦的「香港機關王競賽」，於5月18日假科學園圓滿舉行，逾350名來自超過70間中、小學的學生組成隊伍作賽；他們融合STEM（科學、科技、工程及數學）知識，即場砌出精密又富創意的機關作品，競逐「機關王」寶座，並展現其科技教育之學習成果。   高小、初中和高中組的冠軍分別由福榮街官立小學、博愛醫院陳楷紀念中學，以及皇仁書院的學生奪得。福榮街官立小學隊伍的機關既複雜精密，亦穩健流暢，是唯一一隊能夠無誤地一次過完成二十個關卡。皇仁書院於作品中應用了多元化的科學原理，包括以阿基米德排水法配合虹吸原理促成通電推動關卡，並利用非牛頓流體於作品中模擬一個個小山頭，以及運用聚丙烯酸鈉的吸水性塑造成人造雪的效果。   隊伍於限定時間內，運用STEM知識，創意思維與解難能力，以積木零件和環保材料搭建機關作品，並即場進行測試評分。機關裝置除要精密和應用環保概念外，亦要兼顧穩定性及創意元素，是高度考驗參賽者科學智慧及動手創作能力的競技活動。   本年度競賽的指定關卡難度甚高，參賽隊伍須製作一個循環裝置，要求由起點運送一顆乒乓球至兩個不同高度的高台，再運回起點，並持續循環運作。有隊伍應用阿基米德式螺旋裝置，以螺旋方式運到乒乓球到各個高台遊走，效果別出心裁；有隊伍則用弓弩概念，以投射方式運送；亦有隊伍應用綠色能源於指定關卡，以風力推動乒乓球上升，善用自己所學的STEM知識。   另外，本年度新增設「香港機關王影片賽」，由香港中文大學物理系高級講師湯兆昇博士擔任評審。參賽隊伍所拍攝的影片必須具有故事情節，湯博士讚揚學生的創意和拍攝手法，能夠在各個自設的關卡中融入各種科學原理，並極具複雜性，令人眼前一亮。   香港青年協會青年創業總監李健樂先生在頒獎典禮表示，「香港機關王競賽」為青少年提供一個發揮科學潛能及創意思維的平台，考驗學生的STEM知識應用、隊伍解難能力及團體合作技巧。學生經過探索、解難及創作過程，得到課堂以外難得的學習成果。他恭賀所有得獎學生，並祝願優異隊伍稍後代表香港參加世界賽，能夠再創佳績。李健樂補充說，青協創新科學中心將於暑假舉辦多項與STEM相關的活動和工作坊，歡迎學生參加。   「機關王競賽」由台灣於2006年創辦，香港青年協會創新科學中心於2010年開始主辦「香港機關王競賽」，得到Babyboom Learning Co., Ltd.、智高實業股份有限公司的鼎力支持，創新科技署贊助以及香港科技園公司提供場地贊助。賽事一直深受學界支持，累計已超過1,700名中小學生參與。香港代表隊在世界賽屢獲殊榮，於歷屆世界賽各組別中合共取得8個冠軍、10個亞軍及6個季軍獎項。詳情可瀏覽網站ccst.hkfyg.org.hk。 香港青年協會 2018/19香港機關王競賽 得獎名單   獎項 學校名稱 高小組 冠軍 福榮街官立小學 亞軍 港澳信義會小學 季軍 天水圍循道衞理小學 優異獎 上水宣道小學 優異獎 聖公會呂明才紀念小學 最具創意獎 台山商會學校 作品流暢度獎 福榮街官立小學 初中組 冠軍 博愛醫院陳楷紀念中學 亞軍 福建中學 季軍 粉嶺救恩書院 優異獎 皇仁書院 優異獎 聖保羅男女中學 最具創意獎 真光女書院 作品流暢度獎 福建中學 高中組 冠軍 皇仁書院 亞軍 瑪利諾修院學校(中學部) 季軍 香港中國婦女會中學 優異獎 保祿六世書院 優異獎 五旬節聖潔會永光書院 最具創意獎 拔萃女書院 作品流暢度獎 保祿六世書院

今年為五四運動百周年紀念。香港青年協會主辦的「高鐵青年號」，繼「創科體驗行」和「迎挑戰‧上武當」後，於5月3日至5日特別以「五四創科體驗行」為主題，舉辧第三團活動；率領11間本港中學及大專院校近40位青年，乘坐高鐵列車前往廣州市，與當地青年交流，認識五四運動精神的現代意義，並探索創新科技發展。   是次體驗考察團參觀了廣東省近代史博物館、廣州圖書館、廣東科學中心、TIT 創意園、體驗人工智能和智能語音的最新應用、光伏發電的發展和應用等。   青協青年交流部督導主任鄧良順表示，廣深港高速鐵路香港段開通後，本港一方面步入運輸新時代，另方面有助與內地各城市更緊密聯繫。是次體驗考察團特意安排青年於五月四日參觀廣州圖書館內展出的紀念五四運動一百周年圖片展，了解五四運動的背景、事件經過及對國家發展的啟示。他指出，青協將持續舉辦饒富教育意義的體驗及交流活動，助本港青年認識和掌握國家的發展機遇。   多位本地青年參加者均表示，得悉自己可以在廣州圖書館用回鄉證申請借書證，然後每次最多可以借20本書，最長可連續續借兩個月，對此感到興奮。他們又稱，由於乘搭高鐵往來香港至廣州最快只需48分鐘，日後如有需要尋找內地參考書或資料時，定會考慮到廣州圖書館搜尋。除此以外，青年參加者亦前往參觀科大訊飛公司，深入地了解該公司的人工智能技術，其智能語音的最新發展和在教學、生活和醫療上的應用。   青協青年交流部獲「青年事務委員會——內地交流資助計劃」贊助，即將舉辦多項交流項目，包括︰「一帶一路一友情——高鐵青年號四川之旅」、「迎挑戰‧上武當2020」、以飲食、武術、服務學習為主題的粵港澳大灣區交流團。有意參加的青年朋友，可留意網站ye.hkfyg.org.hk。   香港青年協會青年交流部一直鼓勵青年主動爭取交流的機會，藉以體驗不同的風俗文化、增廣見聞。早在上世紀80年代初期，青協率先舉辦不同類型的交流活動，足跡遍及歐洲、亞洲、澳洲、北美和南非等20多個國家；亦與中國內地10多個省市建立了聯繫。交流主題涵蓋文化藝術、經濟基建、社會制度、民生環保和志願工作等。近年以校本形式，與超過50多間的大專院校及中學，舉行多樣化的交流團，致力為青年帶來與別不同的經歷和體驗。