July

香港青年協會青年研究中心成立的「青年創研庫」，今天（30日）公布有關「加強支援電子學習的發展」研究報告。在受訪的122間中學當中，使用電子教學的頻率，由正常教學日子的平均4.9分，升近2倍至新冠肺炎疫情停課期間的9.34分（以0-10分表達，10分表示極常使用）【表3】；而受訪中學生使用電子學習的時間，亦由正常教學日子的平均1.88小時，提升了2.5倍至停學期間的4.72小時【表4】。   受訪中學對教職員能有效進行電子教學抱有相當信心，平均分為6.61分；不過，受訪學生使用電子學習的信心則稍遜，平均分為5.63分（評分由0-10計算，10為非常有信心）【表5】。   上述研究於2020年3月23日至4月20日期間，以自填問卷方式，分別訪問了1,039名12至19歲中學生，以及122名校長或負責帶領學校推行電子學習的學務主任；研究亦歸納多位專家和學者意見。研究發現，在推行電子學習時，最多受訪學生面對的困難是缺乏學習氛圍（60.4%），其次為難以專注學習（56.7%）及影響學習成效（46.8%）【表6】，反映營造學習氣氛尤其重要。   停課期間的電子教學亦為教師帶來不少壓力，平均分為6.43分（評分由0-10計算，10為非常大）【表7】。就能力評價方面，近三成四（33.6%）學校認同教職員未能有效管理學生進行電子學習的進度；亦有近三成（29.5%）認為教職員對使用電子工具教學有困難【表8】。可見教職員在使用電子工具和管理學生學習進度上均有進步空間。   調查亦顯示，超過八成受訪學校（82.8%）和近半受訪學生（47.5%）均認為電子學習的成功關鍵在於學生自主學習【表9】。另受訪學校認為在推行電子教學時，首要是提高學生的自主學習能力（69.7%）和增加教師培訓（69.7%），其次是提升學生的科技硬件配備（45.9%）【表10】。然而，八成受訪學校（80.3%）和過半學生（53.5%）認為電子教學未能取代實體教學，面對面的教學效能仍得到一定肯定【表9】。   是項研究亦邀請了5名專家和教育工作者進行訪談，有專家指出，教師培訓能令教師掌握各種電子工具，配合適當的教學法，提升學生的學習興趣和參與度，從而提升自主學習。而考評制度局限電子學習的發展，未來應注重發展持續評估的模式，包括如何利用電子評估推動自主學習、提升學習興趣等，更充分發揮電子學習的優勢。   青年創研庫教育組召集人張樂芹指出，疫情停課為電子學習揭開新的里程碑，而電子學習亦是未來大趨勢，混合式學習將變得普及，規劃電子學習的未來發展十分重要。他引述報告建議教育局成立專責小組，全面檢討現時課程及評估制度，特別是新高中課程與電子學習的相容性，規劃第五個資訊科技教育策略，結合創新科技的發展等元素，為持續推行電子學習提供切實措施。   該組成員黃希愉則建議當局減少現時教師課節，加強教師培訓，支援教師具備足夠空間規劃電子教學和接受電子教學培訓，把電子教學層次由「如何使用」提升到「如何使用得好」；並建議當局增設資訊科技統籌主任編制，在學校統整的層面加強支援，推動電子教學。   該組成員鄭煦喬認為，學校可使用電子學習平台加強與學生的互動和溝通，善用平台功能分析學生學習數據，評估學習成效。另成員李家瑋指出，針對有經濟困難的學生可能缺乏電子裝備及相應支援，各持分者包括學校、政府、企業和非政府機構可互相配合，提供恆常援助。   青協青年研究中心自2015年起成立「青年創研庫」，是本港一個屬於青年的智庫。第三屆（2020—2022年度）創研庫成員由超過80位本地青年專業人士與大專學生組成，平均年齡為27歲。透過以研究實證為基礎的討論、交流，創研庫成員提出政策建議，期望能為社會建言獻策。青年創研庫四項專題研究系列包括：「經濟」、「管治」、「教育」，以及「民生」。8位專家、學者應邀擔任創研庫的顧問導師，包括張子欣博士、黃元山先生、陳弘毅教授、陳維安先生、黃錦輝教授、朱子穎先生、葉兆輝教授，以及倪以理先生。   -完-   附件「加強支援電子學習的發展」調查結果 報告全文

新型冠狀病毒疫情下，很多活動均移師網上舉行，造就更多海外與本地學生互動交流的機會。香港青年協會創意教育組首創「世界青年科學及科技碗2020」（Global Youth Science and Technology Bowl, GYSTB 2020），鼓勵學生運用科學知識，以創新方法解決社會問題。經評審後，本地及海外共93支中學生隊伍，將於8月1日舉行網上總決賽，歡迎公眾網上觀看和打氣。詳情可瀏覽網站ce.hkfyg.org.hk/teachers-zone/competition/gystb。   是次比賽吸引了愛爾蘭、韓國、墨西哥、卡塔爾、俄羅斯及土耳其等22個國家及地區共122支中學生隊伍報名，當中約七成隊伍曾在地區或國際科學比賽贏得獎項。經過專業評審團的評選後，93支中學生隊伍成功入圍總決賽，競逐成為首屆「世界青年科學及科技碗」冠軍得主。去年曾於「香港學生科學比賽」中獲獎的7支隊伍亦代表香港參與賽事，務求創出佳績，為港爭光。   所有參賽隊伍由不多於5位、相等於本港中一至中六級別的學生組成，以社會創新為共同目標，就物理、工程、生物及化學範疇進行深入研究，或設計創意和實用兼備的發明品以解決社會問題。各隊伍於總決賽當日，須向由學術界和業界組成的專業評審小組，介紹並展示其研究項目或科學發明品，施展渾身解數角逐冠軍寶座。   「世界青年科學及科技碗 2020」(Global Youth Science and Technology Bowl, GYSTB 2020) 由香港青年協會創意教育組創辦，創新科技署為支持機構。比賽旨在為學生提供一個國際舞台，向大眾展示科學研究或發明品，並從中獲得互相交流的珍貴機會，提高青少年對科學與科技的興趣，啓發他們的科技潛能，以創新思維協力解決社會問題。   「世界青年科學及科技碗 2020」總決賽網上直播 日期：   2020年8月1日（星期六） 時間：  上午9時至下午4時30分 網站：　ce.hkfyg.org.hk/teachers-zone/competition/gystb

受訪應屆考生放榜壓力偏高者比例創新高 逾半稱壓力在7分或以上高水平 六成六主要壓力為「對自己的期望」 最希望社會大眾能對應屆考生較寬容及諒解 青協DSE放榜支援7月20日起延長升學諮詢服務   香港青年協會「DSE 27771112」今日（16日）公布「文憑試考生壓力狀況」調查。在受訪的538名應屆文憑試考生中，超過五成（51.6%）表示放榜壓力達7至10分的最高水平（1分為壓力最低，10分最高）[表五]，人數百分比是自2012年首屆文憑試以來最高；逾六成半（66.2%）認為最主要壓力是對自己的期望[表三]。   青協「DSE 2777 1112」於今年6月27日至7月14日，以網上問卷及電話訪問形式，成功訪問538名應屆文憑試考生。調查結果顯示，逾六成八考生（68.4%）以大學學位為升學目標 [表一]。如未能於聯招獲派心儀科目，近六成 (55.9%）會考慮報讀自資副學位課程，而選擇海外升學 （25.1%）及重讀或自修 （28.3%）的考生亦較往年多[表二]。   受訪考生表示最影響文憑試表現的因素為「對自己的期望」（60.4%），其他影響依次為「因疫情令學習支援減少」（51.1%）、「社會氣氛」（47.8%）及「因停課令課堂進度受影響」（45.7%） [表四]。調查結果顯示，過去一年各種社會不穩定的狀況，包括疫情、停課、社會事件等，均直接地影響考生的應試表現。   放榜在即，考生最希望社會大眾對自己的支持／打氣說話是「對2020文憑試考生較寬容和諒解」 （46.5%）、其次是「你盡咗力就得㗎啦！」 （34.6%），以及「無論考成點，大家都會支持你！」（31.4%） [表八]。另外，六成六（66.2%）則最期望家長「默默地支持便足夠」、其次為「容許我自由地選擇未來的路向」（37.5%）以及「減少給予過高期望」（33.3%）[表十]。   應屆考生經歷極不平凡的一年。調查亦嘗試了解他們的感受，逾六成（63.9%）表示「因沒有謝師宴／畢業旅行／畢業禮，感覺自己的中學生活不完滿」，其次為「相較以往考生，前景較不明朗」（42.4%）[表九]。   根據香港考試及評核局的數據顯示，今年共有52,687名考生報考文憑試，較去年減少6.4%，亦是創2012年文憑試推行以來的新低。縱使考生人數不斷減少，調查指出，仍有逾四成（40.9%）考生因課程競爭大而感到有壓力 [表三]。另外，亦有考生認為，學校及社會大眾在疫情及社會事件期間，對考生的情緒支援或關注不足[表六]及[表七]。   香港青年協會業務總監徐小曼表示，尚有一星期便放榜，考生感到緊張徬徨，本來是很正常的情緖。然而，今屆考生的情況非常特殊，他們經歷社會動盪，到年初的疫情、文憑試延期開考等一連串事件，對情緒、健康、人際關係、正常生活均帶來莫大的衝擊。徐氏表示，應屆考生不單是應付一次公開試，更是參與了一場無法預期的「人生障礙賽」，當中帶著不安、不忿和身不由己等複雜的情緒。   對於考生家長來說，他們的憂慮也同樣值得關注。是次調查反映子女縱使明白父母的擔憂，亦希望他們心照不宣，表現平和。徐小曼建議家長諒解子女忐忑的心情，遙距地觀察他們的需要，在適切的時間陪伴和關心，無論成績怎樣，都支持自己的子女。   青協「DSE 27771112計劃」由6月1日至7月13日共接獲2,184宗求助個案，以下是部分求助個案情況。   個案一 考生表示十分緊張，害怕自己成績未如理想，因此問及多個副學位課程。考生表示有透過E-App報讀課程，並已獲得有條件取錄，但仍擔心成績未能符合取錄條件。他亦擔心課程內容與期望有落差，曾嘗試搜查課程大綱，惟選修科名稱未能令他理解課程內容，他曾致電院校查詢，但未有得到滿意答案。   個案二  考生以為疫情期間獨自溫習問題不大，但發現少了面對面的老師支援，而且學校提供的預錄網上教學不是實時形式，難以發問。考生的升學目標為高級文憑課程，而身邊的朋友則沒有特別升學目標，因此大家目標不一，較難一起溫習。   個案三 考生指疫情期間停課，老師教授考試技巧的機會減少，他亦不習慣網上教學模式。他認為今年面對文憑試不是考核課程知識，而是心態及自律的測試。他亦害怕因疫情或停課等種種原因，令文憑試失手不能入讀學位課程。   鑑於今年資助大學學額不變，而考生人數減少，徐小曼預期考生若符合聯招（JUPAS）科目的中位數要求，被大學取錄的機會仍高。她勉勵「應屆被時代選中的考生」，應相信自己在逆境中有能力克服重重險阻，從而培養出更高的韌性。面對疫情反覆，除了透過升學進修進一步提升自己的「硬知識」外，更應培養和深化「軟技能」如抗逆力、解難能力、情緒管理等，有助應付未來在職涯上的各種挑戰。   為了協助考生規劃升學路，青協「DSE 27771112」於7月20日至24日期間，特別延長放榜支援服務，包括加強2777 1112熱線服務，以及Utouch.hk網上輔導，讓考生和家長獲得即時的升學諮詢及情緒支援。此外，亦會於7月18日舉辦放榜打氣現場直播活動，邀請了人氣嘉賓與應屆考生玩遊戲、唱歌打氣，送上支持及祝福，鼓勵他們積極迎接放榜。   附件　「文憑試考生壓力狀況」調查結果   香港青年協會「DSE 27771112計劃」 DSE放榜支援服務 Whatsapp： 6277 8899 文憑試放榜期間，服務時間將會延長︰ 7月20至24日（上午10時至凌晨2時） 輔導專線： 2777 1112 升學網站： 27771112.hk Facebook： DSE 27771112 網上輔導： Utouch.hk

每年一度的香港書展已決定延期舉行。香港青年協會為了讓書迷可在疫情的緊張氣氛下有喘息空間，用文字治癒心靈，青協書室於7月15日至31日在網上供讀者瀏覽及選購，新書及指定書籍可獲七五折優惠，詳情可登入網站books.hkfyg.org.hk。青協同時推出網上青年作家分享會，由3位青年作家細訴首次出書的寫作故事。   青協今年推出10本新書，其中《非常疫情．非常關懷》特別走訪社會不同界別，為前線緊守崗位、默默付出的工作人員致敬，其中包括隔離病房醫生、研發防護面罩教授及團隊、香港空手道精英運動員李振豪、布口罩縫製義工、郊野公園技工、幼稚園校長、少數族裔社工等，記錄疫情下港人守望相助的抗疫故事。   此外，青協一直重視專業交流和經驗分享，今年亦結集了前線青年工作者的實踐經驗，其中《敘事森林‧與青少年談戀愛與性》讓讀者探索自己遺忘的珍貴成長片段，在過程中發掘個人價值；《讓我代你失敗──義工領袖也曾上過的課》由一眾傑出青年義工透過失敗經歷，探討推行義工服務的對策。   為了分享出版夢想和閱讀的樂趣，網上青年作家分享會將於本周五（17日）舉行，今年共有3位年輕作家獲選，包括︰年僅14歲的周沐恩以「愛」為主題，伴以每月花令的散文《花說──綻放有時》；本地原創品牌Bulbble Inc. 的插畫家魏寶婷（Isabelle），以不同插圖語錄和鼓勵人心的文字，編撰成治癒系作品《人生是美好的》；年輕藝術家劉妍汶以插畫描繪12位不同年代媽媽的甜蜜故事《媽媽火車──尋找生活的禮物》。   獲老師提名參加首屆青協「校園作家大招募計劃」的周沐恩，榮獲比賽冠軍。她在疫情期間寫下洋洋3萬多字，以細膩的筆觸，抒發對這個城市的濃厚感情，並對親情、友情有獨到的觀察與描述，作品更獲得2020香港書展年度主題作家之一兼語文教育及研究常務委員會委員羅乃萱、作家袁兆昌、藍橘子及韋婭誠意推薦。   本地原創品牌Bulbble Inc. 的插畫家魏寶婷（Isabelle），以往在社交媒體發放正能量，今次則參加了青協「青年作家大招募計劃」，結集多年來的插畫和文字語錄，期望作品成為療癒內心的心靈雞湯。同樣參加了上述計劃的年輕藝術家劉妍汶，透過描繪不同階段的媽媽，例如香港「風之后」李麗珊、52歲第一次當母親的黃澤鋒太太陳麗麗、86歲南丫島豆腐花婆婆劉情等，細訴做媽媽的起伏心情。     網上青年作家分享會 日期︰ 2020年7月17日（星期五） 時間︰下午5時至6時正 直播︰facebook.com/hohoreading 嘉賓︰ 「校園作家大招募計劃」首屆冠軍、新書《花說──綻放有時》作者、14歲香港女作家周沐恩、 「青年作家大招募計劃」年度獲選作家、新書《人生是美好的》作者Bulbble Inc.插畫家魏寶婷（Isabelle）、 「青年作家大招募計劃」年度獲選作家、新書《媽媽火車──尋找生活的禮物》作者年輕藝術家劉姸汶