青協青年就業網絡公布「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」調查結果 – 香港青年協會 The Hong Kong Federation of Youth Groups

青協青年就業網絡公布「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」調查結果

近半受訪教師認同綠色就業是未來趨勢

約八成認同教師及學生有需要認識綠色就業

「對綠色課題不熟悉」及「資源不足」為推行困難的主因

建議中學階段設「綠色就業教育」,助學生認識行業發展潛力

 

香港要在2050年實現碳中和目標,需建立完善的綠色人才培訓體系,綠色就業教育不可或缺。香港青年協會青年就業網絡今天(5日)公布「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」調查結果。在受訪的103名生涯規劃中學教師中,近半(48.5%)認同綠色就業是青年未來的發展趨勢【表2】。然而,三成二(32.1%)認為學生在學習綠色就業方面存在困難【表10】,主要原因是「部分教師對綠色課題不熟悉」(53.9%)及「政府提供的資源不足」(46.1%)【表11】,反映要有效推行綠色就業教育,提供教師培訓及教學資源十分重要。

 

上述研究委託青協青年研究中心以網上問卷調查方式,於今年2至3月期間進行,邀請全港中學負責生涯規劃或升學就業輔導的教師填寫,成功訪問103名教師,旨在探討他們對綠色就業議題的了解及觀感,以及教學時的概況和困難。

 

結果顯示,約八成(78.6%)受訪教師表示有需要學習綠色就業知識【表3】;同時認同中學生需要認識相關知識(81.6%【表4】。不過,近半(48.6%)表示「從不」或「甚少」在課堂中向學生提及相關課題;「有時」提及的佔四成(39.8%),「經常」(5.8%)提及的僅佔極少數【表5】。

 

就對綠色就業的熟悉程度,逾半(51.5%)表示「不熟悉」,認為「熟悉」的不足一成(5.8%)【表6】。只有少數認為自己熟悉「綠色專業技能」(14.5%)及「綠色軟技能 / 行政技能」(10.6%)【表7】。值得注意的是,七成七(77.7%)表示未曾參與過綠色就業相關培訓【表8】,反映普遍受訪教師對綠色就業情況和相關技能的認識不足,以及對支援培訓的需要。

 

此外,四成七(47.6%)表示未曾舉辦與綠色就業相關活動【表9】。整體受訪教師認為最有效的活動依次為「參觀企業」(81.6%)、「實習/工作體驗」(65.0%)和「工作坊」(45.6%)【表2】。雖然較多教師認為上述活動有效,但不少學校從未舉辦相關活動,值得探討學校在安排相關活動時面對的實際困難。

 

香港青年協會業務總監鄧良順表示,該會青年就業網絡於過去兩年舉辦逾70場綠色工作機遇講座,發現中學教師與學生對綠色就業認知薄弱,仍停留在「回收重用」的傳統概念,缺乏創新視野。可持續發展雖是老生常談的議題,但相關的「綠色就業」,即以不同就業機會實踐可持續發展,卻是嶄新概念,涉及創新與創造,因此擴闊青年眼界極為重要。學生未能及早認識相關領域,難以在升學時作出適切選擇,這解釋了本港綠色人才培訓長期滯後於巿場需求的部分原因。

 

另一方面,教師角色不容忽視,因為中學生的職業資訊大多來自教師,故教師對此方面的掌握、趨勢發展及資料更新速度,都會影響學生對「綠色就業」的認知及選擇。

 

鄧認為應從中學階段推行「綠色就業教育」,讓學生了解「環保」不僅是個人責任,更是職業發展的重要方向。他建議初中可先透過校內講座及工作坊打好基礎,高中則走出校園,直接體驗「綠色就業」巿場,如影子實習及行業參觀等,讓學生認識其創新性及發展潛力,甚至到大灣區了解國家減碳策略和重要舉措,引發他們升學擇業興趣,從而培養相關人才。教師方面,建議可建立相關平台或資訊渠道,讓他們持續更新「綠色就業」巿場資訊,甚至親身體驗活動,才能全方位為青年打造培養氛圍,為香港可持續發展出一分力。

 

 

附件「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」結果摘要

 

 

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