青協青年就業網絡公布「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」調查結果

近半受訪教師認同綠色就業是未來趨勢

約八成認同教師及學生有需要認識綠色就業

「對綠色課題不熟悉」及「資源不足」為推行困難的主因

建議中學階段設「綠色就業教育」，助學生認識行業發展潛力

香港要在2050年實現碳中和目標，需建立完善的綠色人才培訓體系，綠色就業教育不可或缺。香港青年協會青年就業網絡今天（5日）公布「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」調查結果。在受訪的103名生涯規劃中學教師中，近半（48.5%）認同綠色就業是青年未來的發展趨勢【表2】。然而，三成二（32.1%）認為學生在學習綠色就業方面存在困難【表10】，主要原因是「部分教師對綠色課題不熟悉」（53.9%）及「政府提供的資源不足」（46.1%）【表11】，反映要有效推行綠色就業教育，提供教師培訓及教學資源十分重要。

上述研究委託青協青年研究中心以網上問卷調查方式，於今年2至3月期間進行，邀請全港中學負責生涯規劃或升學就業輔導的教師填寫，成功訪問103名教師，旨在探討他們對綠色就業議題的了解及觀感，以及教學時的概況和困難。

結果顯示，約八成（78.6%）受訪教師表示有需要學習綠色就業知識【表3】；同時認同中學生需要認識相關知識（81.6%）【表4】。不過，近半（48.6%）表示「從不」或「甚少」在課堂中向學生提及相關課題；「有時」提及的佔四成（39.8%），「經常」（5.8%）提及的僅佔極少數【表5】。

就對綠色就業的熟悉程度，逾半（51.5%）表示「不熟悉」，認為「熟悉」的不足一成（5.8%）【表6】。只有少數認為自己熟悉「綠色專業技能」（14.5%）及「綠色軟技能 / 行政技能」（10.6%）【表7】。值得注意的是，七成七（77.7%）表示未曾參與過綠色就業相關培訓【表8】，反映普遍受訪教師對綠色就業情況和相關技能的認識不足，以及對支援培訓的需要。

此外，四成七（47.6%）表示未曾舉辦與綠色就業相關活動【表9】。整體受訪教師認為最有效的活動依次為「參觀企業」（81.6%）、「實習/工作體驗」（65.0%）和「工作坊」（45.6%）【表2】。雖然較多教師認為上述活動有效，但不少學校從未舉辦相關活動，值得探討學校在安排相關活動時面對的實際困難。

香港青年協會業務總監鄧良順表示，該會青年就業網絡於過去兩年舉辦逾70場綠色工作機遇講座，發現中學教師與學生對綠色就業認知薄弱，仍停留在「回收重用」的傳統概念，缺乏創新視野。可持續發展雖是老生常談的議題，但相關的「綠色就業」，即以不同就業機會實踐可持續發展，卻是嶄新概念，涉及創新與創造，因此擴闊青年眼界極為重要。學生未能及早認識相關領域，難以在升學時作出適切選擇，這解釋了本港綠色人才培訓長期滯後於巿場需求的部分原因。

另一方面，教師角色不容忽視，因為中學生的職業資訊大多來自教師，故教師對此方面的掌握、趨勢發展及資料更新速度，都會影響學生對「綠色就業」的認知及選擇。

鄧認為應從中學階段推行「綠色就業教育」，讓學生了解「環保」不僅是個人責任，更是職業發展的重要方向。他建議初中可先透過校內講座及工作坊打好基礎，高中則走出校園，直接體驗「綠色就業」巿場，如影子實習及行業參觀等，讓學生認識其創新性及發展潛力，甚至到大灣區了解國家減碳策略和重要舉措，引發他們升學擇業興趣，從而培養相關人才。教師方面，建議可建立相關平台或資訊渠道，讓他們持續更新「綠色就業」巿場資訊，甚至親身體驗活動，才能全方位為青年打造培養氛圍，為香港可持續發展出一分力。

附件「中學生涯規劃教師對綠色教育的取態」結果摘要

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