青協「關心一線2777 8899」公布「中學生情緒及求助狀況」調查結果 – 香港青年協會 The Hong Kong Federation of Youth Groups

青協「關心一線2777 8899」公布「中學生情緒及求助狀況」調查結果

疫情至今踏入第三個學年,學生徘徊線上線下學習模式,一方面適應學業功課,另方面心理健康亦面對挑戰。香港青年協會「關心一線2777 8899」今天(29日)公布「中學生情緒及求助狀況」調查結果。在5,160名受訪中學生中,愈四成六(46.5%)壓力指數屬偏高水平[表二],兩成四24.2%)出現不同程度的焦慮傾向[表三]。

 

青協「關心一線2777 8899」於今年10至11月期間,以便利抽樣自填問卷形式成功訪問了5,160名中一至中六學生,了解他們的情緒及求助狀況。結果顯示,九月開學後,令學生最感困擾的事情依次為「功課/考測繁重」(46.7%「學習動力低」(39.4%及「成績退步」(29.1%)[表一]。

 

問卷亦參考了焦慮症自評量表(Self-Rating Anxiety Scale, SAS),以了解青少年的焦慮情況。結果顯示,近四分一(24.2%)受訪學生有輕度至嚴重程度的焦慮傾向,較兩年前(21.9%)輕微上升;和2018年(15.4%)疫情前相比,則增加了8.8%。他們過去一星期較常出現的焦慮徵狀主要為「我容易感覺疲倦和乏力」(45.3%,「我容易感到煩亂或覺得驚恐」(29.6%)及「我覺得比平時容易緊張和著急」(29.1%)[表三]。是次量表為學生自評結果,而非焦慮症的臨床評測工具,惟情況值得關注。

 

受訪學生被問及在學校遇到煩惱或不開心時,願意(50.4% )和不願意求助(49.5%)的比率約各佔一半[表四]。求助心態方面,八成九(88.5%)同意「我不反對向別人求助,但我有煩惱會盡量自己解決,七成(69.9%)同意「我認為遇到情緒困擾是人之常情,不需要掩飾」;亦有七成(70.9%)認為「求助需要很大勇氣」[表七]。

 

香港青年協會副總幹事徐小曼表示,雖然疫情陰霾未消散,但大部分中學已逐步復常,包括恢復全日課及重新開放課後活動。然而,不少學生反映課程緊湊,功課繁重,學業壓力快速升溫。她認為,學生之間的學習和適應步伐存在差異,加上今學年的新老師比例增加,學校在復常路上宜留有喘息空間,多關注學生在課業以外的身心、社交和全人健康需要,加強經營校內關愛互助氛圍,提升學生歸屬感和幸福感

 

徐小曼指出,部分數據反映學生的求助心態尚算正面,但相信學校有不少隱藏自己情緒而沒有勇氣求助的學生,她建議學生嘗試自己解決問題後,若情緒仍然持續困擾,甚至影響日常生活,便應盡快求助。除了可以找父母、老師、社工傾談,社區亦有不同形式及具信譽的輔導資源可供選擇。對於不少學生表示容易感到疲倦、乏力,有機會是壓力及負面情緒的早期徵兆,學生及身邊人應多加留意。

 

青協「關心一線2777 8899」於2021年9月至2022年8月期間,分別處理22,780宗與情緒相關的求助個案,較去年上升3,335多宗;另有9,113宗與校園生活相關的求助個案,當中以「升學」、「學習技巧」及「校園適應」為最主要範疇;以下是熱線及網上曾經處理的個案。

 

個案一︰    學生初中時一向成績不俗,升中四後,課程進度非常緊湊,常常溫習至深夜。在缺乏充足休息下,其學習狀態每況愈下,學生擔心成績退步,壓力大至經常晚上獨自哭泣,但不想麻煩朋友,沒有向朋友傾訴;也不想讓學校知道,擔心被標籤,故不敢找學校社工。

 

個案二︰   中二學生指上堂要追趕去年已落後的進度,考測繁多,同時,因有特殊學習需要,影響其溫習及成績表現。學生感到很大壓力,希望憑一己之力排除萬難,適應學業要求,證明有特殊學習需要,亦不會是他的絆腳石。即使有困難也不會向同學傾訴,不會尋找學校協助,只好匿名致電輔導熱線。

 

個案三︰    應屆DSE考生之前大部分時間都以網上或混合模式上課,今年中六是全實體課,學校因追趕課程而需不斷補課,令他非常吃不消。加上今年有幾個科目轉了新老師任教,難以主動請教,對他的學習成效大打折扣,學習意志也變得愈來愈消沉。

 

青協關心一線27778899 專為青少年而設,青年可以匿名形式致電輔導專線,逢星期一至六,下午二時至凌晨二時,提供不間斷服務。此外,青協亦持續透過網上輔導平台 utouch.hk 以及WhatsApp 6277 8899,支援青少年應對情緒困擾。

 

如學生遇上情緒問題,可透過以下方法聯絡有關服務:

 

輔導熱線「關心一線」︰ 2777 8899
網上輔導: utouch.hk

 

WhatsApp輔導: 6277 8899

 

附件: 「中學生情緒及求助狀況」調查結果

 

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